課前三分鐘活動繼續(xù)進行中
一年前，實驗學校開始進行課前三分鐘感恩小故事活動，得到了許多家長的認可，也深受孩子們的喜愛。
這學期，學校教務(wù)處根據(jù)活動特點以及小學語文教學的特點，針對課前三分鐘進行了調(diào)整。語文教學就是對學校進行聽說讀寫能力的訓練，三分鐘的小故事活動就是讓學生的讀寫有一個充分鍛煉和展示的機會。每個孩子經(jīng)歷了一個學期的鍛煉對比，能說的更會說，不敢說的敢說了。所以學校進行教學研究，這項課前三分鐘的小故事活動，完全由語文老師操作，每天由一位同學上臺講述故事，老師進行評價；也可以利用誦讀課，進行小組講述，來個小PK，孩子們進行評價?；顒拥闹黝}以“感恩”為主，語文老師可以根據(jù)孩子們的特點，自己任教年級的特點，教學安排的需要，以各種不同的形式開展起來，可以是朗讀一篇自己喜歡的小故事，可以朗讀自己的優(yōu)秀作文，可以復(fù)述課文等等。學校教務(wù)處也對評分表格進行了完善，由教務(wù)處統(tǒng)一印發(fā)，統(tǒng)一檢查。另外，每個月，每個班級要上交10份稿件。學期結(jié)束前，學校還將通過抽查學生的講話能力，對各班課前三分鐘的開展情況進行檢查。
開學至今，這項活動已經(jīng)在各班開展的井然有序。